Programa Impulso Interdisciplinario
El Programa Impulso se enmarca en el Programa de Educación Superior Inter y Transdisciplinaria (ProESIT) del Espacio Interdisciplinario. Desde 2016, el ProESIT articula formación docente, aprendizaje estudiantil e implementación de propuestas en contextos reales mediante tres iniciativas complementarias: las Escuelas de Invierno y Verano, los Minicursos 3i (M3i), desarrollados en la Maratón Interdisciplinaria, y, desde 2023, el Programa Impulso.
Impulso constituye una fase de profundización del proceso formativo y tiene como objetivo apoyar a equipos de estudiantes que deseen avanzar en la concreción de las propuestas diseñadas en los M3i de las Maratones interdisciplinarias. A través de un fondo de apoyo se financian los materiales necesarios para implementar estas propuestas durante un período de tres meses.
Los equipos reciben tutoría de docentes de cada M3i y están integrados por estudiantes de distintas carreras y servicios de la Udelar, con fortalezas y experiencias diversas.
Hasta el momento, el Programa Impulso cuenta con dos ediciones realizadas.
Tres pilares
1. Promover primeras experiencias interdisciplinarias
Fomentar el trabajo conjunto entre estudiantes de distintas disciplinas, valorando la diversidad de saberes y enfoques, e insertando estas prácticas en procesos concretos de investigación y extensión que potencien el abordaje de problemas complejos.
2. Impulsar la colaboración con sentido
Apoyar una segunda etapa de trabajo en equipo, a partir de las ideas desarrolladas en la Maratón Interdisciplinaria. Se busca fortalecer dinámicas de colaboración genuina, basadas en el diálogo, la distribución de roles y la toma de decisiones compartida.
3. Fomentar la elaboración de productos concretos
Estimular la construcción de productos concretos a partir de la creación de prototipos, la validación de ideas, identificación de problemas potenciales y obtención de retroalimentación de los potenciales usuarios. Los prototipos pueden variar, desde bocetos simples hasta modelos casi funcionales; se busca fomentar el trabajo interdisciplinario desde la ideación hasta la fase de realización en tiempos acotados.
Cruzando Historias es un proyecto que surgió en el marco de un M3i (Minicurso Interdisciplinario, Intensivo e Integrado) de la Universidad de la República (Udelar), donde durante una semana trabajamos junto a estudiantes de distintas disciplinas explorando el vínculo entre las personas mayores que viven en Establecimientos de Larga Estadía para Personas Mayores (ELEPEM) y el espacio público.
Explorando el Uruguay Azul es una iniciativa interdisciplinaria orientada a la alfabetización oceánica por medio de una maqueta batimétrica del margen continental uruguayo y al desarrollo de recursos didácticos para acercar el conocimiento oceanográfico a la sociedad. La diversidad de perspectivas permitió abordar distintas dimensiones del trabajo, desde el diseño de los materiales hasta el procesamiento de información, la construcción de la maqueta y la organización del proyecto.
Puentelar: Un puente hacia la Udelar es un proyecto que surgió en febrero de 2026, en el marco del Minicurso 3i «Territorios desiguales: una mirada socio-espacial del desarrollo y las desigualdades».
El equipo está integrado por los y las estudiantes:
- Emiliano Gerla (Licenciatura en Economía).
- Magela Giorello (Licenciatura en Relaciones Internacionales).
- Luciana Lazbal (Arquitectura).
- Tierra Mazó (Licenciatura en Letras).
El grupo propone la realización de un librillo informativo sobre las interacciones costeras en el balneario Pajas Blancas (Montevideo), abordadas en el contexto del cambio climático y desde una perspectiva interdisciplinaria. Las actividades estarán a cargo de los estudiantes Joaquín Almeida (Antropología), Santiago Guerrero (Economía), Abril Melman (Arquitectura) y Juliana Freitas (Gestión Ambiental).
PAVO REAL es un proyecto desarrollado por las estudiantes Florencia Coitiño (Licenciatura en Arte Digital y Electrónico), Lucía Lanza (Licenciatura en Biología Humana) y Agustina Mignaco (Licenciatura en Comunicación). Su propósito es divulgar contenidos vinculados a los Recursos Educativos Abiertos (REA) mediante el uso de lenguajes y recursos propios de la cultura digital. Para ello, se proyecta la creación de un fanzine digital como espacio de experimentación y difusión.
El proyecto “Reactivando la democratización del conocimiento” es un proyecto creado por los estudiantes Juan Manuel Bentancor (Licenciatura en Historia), Victoria Cabrera (Licenciatura en Trabajo Social), Giovanna Galli (Licenciatura en Diseño Industrial - perfil Textil) y Agustina Pagani (Licenciatura en Psicología) que se propone la creación de una serie de videos informativos elaborados de forma interdisciplinaria, con el objetivo de difundir y promover el uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA) dentro de la comunidad universitaria.