Puentelar: Un puente hacia la Udelar es un proyecto que surgió en febrero de 2026, en el marco del Minicurso 3i «Territorios desiguales: una mirada socio-espacial del desarrollo y las desigualdades».
El equipo está integrado por los y las estudiantes:
- Emiliano Gerla (Licenciatura en Economía).
- Magela Giorello (Licenciatura en Relaciones Internacionales).
- Luciana Lazbal (Arquitectura).
- Tierra Mazó (Licenciatura en Letras).
Desde una perspectiva interdisciplinaria, el equipo articula saberes provenientes de distintas áreas para abordar una problemática compleja: las dificultades y los desafíos que enfrentan los y las estudiantes provenientes del interior del país al trasladarse a Montevideo para iniciar sus estudios terciarios. El nombre del proyecto sintetiza la idea de construir un puente entre el/la estudiante del interior y la universidad. A partir de este concepto, el eje central del prototipo comprende la creación de un juego lúdico: un dispositivo para acercar la experiencia universitaria a estos estudiantes.
Puentelar es un juego cooperativo de cartas que propone abordar, de forma colectiva, las distintas situaciones cotidianas que atraviesan los y las estudiantes migrantes durante su etapa de interfase. Esta comprende el período previo al egreso de la educación media superior, el ingreso a la universidad y el proceso de adaptación tanto a la Udelar como a Montevideo. A través de la búsqueda y combinación de herramientas, los y las participantes trabajan en equipo para identificar recursos y posibles soluciones frente a cada situación. Las Cartas Situación abarcan las dimensiones territorial, académica, económica y psicosocial, mientras que las Cartas Herramienta presentan los recursos disponibles para hacer frente a estas situaciones, como becas, beneficios, aplicaciones de transporte, prestaciones psicológicas y espacios de orientación, entre otros.
El objetivo central de Puentelar es construir colectivamente las piezas del «puente» hacia la vida universitaria, transmitiendo la idea de que la autonomía no implica resolver los desafíos en soledad ni tener todas las respuestas, sino desarrollar la capacidad de identificar dónde buscar información, a quién recurrir y cómo construir redes de apoyo. De este modo, el juego busca acompañar el proceso de transición a la Udelar, promoviendo la cooperación y fortaleciendo el sentido de pertenencia y la construcción colectiva.
Para ampliar el alcance de esta herramienta, el proyecto propone establecer una vinculación estratégica con PROGRESA (Programa de Respaldo al Aprendizaje), con el fin de incorporar el prototipo en sus talleres dirigidos a estudiantes migrantes, las tutorías entre pares y las ferias universitarias. De esta manera, se busca favorecer su difusión e implementación en distintos espacios de acompañamiento a las trayectorias estudiantiles.
Por consultas, se pueden comunicar a través del mail puentelar2026@gmail.com o de nuestra página de Instagram @puentelar_
